Από το Blogger.
ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ:6942250350

Έρχονται οι μαριονέτες!

0 μπλα μπλα
Η νέα ταινία της Disney ονομάζεται 'Muppets' και θα είναι μια ταινία όπου πολλά μεγάλα ονόματα της διεθνούς showbiz σχεδιάζουν να κάνουν cameo εμφανίσεις. Alan Arkin, Jack Black, Billy Crystal, Zach Galifianakis και Jean-Claude Van Damme είναι μερικά από αυτά που ακούγονται έντονα! Θέλετε και άλλα;

Και αυτοί είναι μόνο για τις guest εμφανίσεις, αφού στους πρωταγωνιστικούς ρόλους θα δούμε τους Jason Segel, Amy Adams, Rashida Jones και Chris Cooper. Ο Segel είναι ο Gary, ένας άνθρωπος που μαζί με το φιλαράκι του Walter, μαθαίνουν πως το παλιό στούντιο όπου γυριζόταν η ταινία 'Muppets', πρόκειται να κατεδαφιστεί, αφού ανακάλυψαν πως κάτω από τα θεμέλια υπάρχει πετρέλαιο. Τότε οι δυο τους προσπαθούν με κάθε τρόπο να σώσουν το κτίριο και μια απίστευτη ιστορία ξεκινά...

Τα γυρίσματα της ταινίας έχουν ήδη ξεκινήσει στην ευρύτερη περιοχή του Λος Άντζελες, υπό τις σκηνοθετικές οδηγίες του James Bobin. Και ενώ το δύσκολο δεν είναι να δεχτούν οι ηθοποιοί να παίξουν στην ταινία, θα πρέπει να βρουν ελεύθερο χρόνο για να το κάνουν. Πληροφορίες πάντως θέλουν τον Arkin να υποδύεται έναν ξεναγό, τον Black ένα θύμα απαγωγής και τον Galifianakis έναν αλήτη.

Περιμένουμε με αγωνία να μάθουμε και τους άλλους χαρακτήρες. Η ταινία αναμένεται να βγει στους κινηματογράφους τον Φεβρουάριο του 2012. 
www.babyradio.gr

Ο ύπνος βοηθάει την μάθηση

0 μπλα μπλα
Ο καλύτερος τρόπος για να μην ξεχνάει κανείς κάτι, ειδικά αν είναι μαθητής, είναι να παίρνει ένα γρήγορο υπνάκο μετά το διάβασμα και γενικότερα την μάθηση νέων πραγμάτων, σύμφωνα με μια νέα γερμανο-ελβετική επιστημονική έρευνα, που επιβεβαιώνει προηγούμενες μελέτες ότι ο εγκέφαλος συγκρατεί καλύτερα τις μνήμες, όταν έχει μεσολαβήσει ύπνος.

Οι ερευνητές, υπό την Σουζάν Ντίκελμαν του Τμήματος Νευροενδοκρινολογίας του πανεπιστημίου του Λούμπεκ και τον Μπιόρν Ρας του Τμήματος Γνωσιακής Νευροεπιστήμης του πανεπιστημίου της Βασιλείας, που δημοσίευσαν τη σχετική μελέτη στο περιοδικό νευροεπιστήμης «Nature Neuroscience», σύμφωνα με το Γαλλικό Πρακτορείο, έκαναν πειράματα απομνημόνευσης με 24 εθελοντές. Η μελέτη έδειξε ότι ο εγκέφαλος διαφυλάσσει καλύτερα τις μνήμες αν έχει μεσολαβήσει ύπνος.

Η διαδικασία αποθήκευσης και ανάκλησης πληροφοριών (πιο απλά η μάθηση και η μνήμη) είναι άκρως πολύπλοκη. Προηγούμενες έρευνες έχουν δείξει ότι οι φρέσκες μνήμες αποθηκεύονται προσωρινά στην περιοχή του ιππόκαμπου του εγκεφάλου. Η νέα
ενεργοποίηση αυτών των μνημών λίγο μετά την μάθηση παίζει καθοριστικό ρόλο στην μεταφορά τους στον πιο μόνιμο «αποθηκευτικό χώρο» του εγκεφάλου, το νεοφλοιό.

Οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι αν κανείς είναι ξύπνιος, αυτή η περίοδος επανεργοποίησης καθιστά τις μνήμες πιο ευάλωτες στην αμνησία. Αν, για παράδειγμα, κανείς μάθει μια δεύτερη εξίσωση ή ένα δεύτερο ποίημα λίγο μετά την μάθηση της πρώτης εξίσωσης ή του πρώτου ποιήματος, θα είναι πιο δύσκολο να μεταφερθούν το πρώτο ποίημα και η πρώτη εξίσωση στην μακροχρόνια μνήμη και έτσι θα είναι πιο εύκολο να ξεχαστούν. Αν όμως κανείς κοιμηθεί στο μεταξύ, μετά την αρχική μάθηση, τότε αυτά που έμαθε, μένουν καλύτερα στην μνήμη του.

Οι γερμανοί επιστήμονες, με βάση τις σχετικές λειτουργικές μαγνητικές απεικονίσεις του εγκεφάλου των εθελοντών, εκτιμούν ότι αυτό συμβαίνει επειδή κατά τα πρώτα κιόλας λεπτά του ύπνου τα αρχικά δεδομένα της μάθησης μεταφέρονται από τον ιππόκαμπο στο νεοφλοιό. Μετά από 40 λεπτά ύπνου, σημαντικά τμήματα της βραχυπρόθεσμης μνήμης είχαν μεταφερθεί στην μακροπρόθεσμη, οπότε δεν ήταν δυνατό πλέον να διαταραχθούν και να επικαλυφθούν από νέες πληροφορίες-μνήμες που αργότερα θα εισέρχονταν στον ιππόκαμπο.
Μεταξύ άλλων, σύμφωνα με τους ερευνητές, η διαπίστωση αυτή μπορεί να βοηθήσει στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και στην αποκατάσταση ασθενών με μετα-τραυματικό σύνδρομο λόγω ακραίων εμπειριών (η μεσολάβηση ύπνου, στο πλαίσιο της ψυχοθεραπευτικής διαδικασίας, θα μπορούσε να συμβάλει στο «σβήσιμο» των αρνητικών αναμνήσεων).

Η Ντίκελμαν διευκρίνισε ότι η ανθρώπινη μνήμη δεν είναι παρόμοια με αυτή του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Αντίθετα με την τελευταία, είναι απολύτως δυναμική και υπόκειται σε συνεχείς αλλαγές υπό την επίδραση διαφόρων επιρροών. Έτσι, η ανάμνηση δεν αποτελεί απλώς την «ανάγνωση» αποθηκευμένων δεδομένων σε ένα «σκληρό δίσκο», αλλά μια διαδικασία «ανακατασκευής», όπου οι μνήμες αδιάκοπα μεταβάλλονται και διαστρεβλώνονται.

Για την πρωτότυπη επιστημονική εργασία (στα αγγλικά) κοιτάξτε στη διεύθυνση:
http://www.nature.com/neuro/journal/vaop/ncurrent/abs/nn.2744.html

Βάπτιση διδύμων

1 μπλα μπλα
Συνοδευτική φωτογραφία του άρθρού Βάπτιση διδύμων
Πλησιάζει ο καιρός που τα διδυμάκια σας θα βαπτιστούν και κάθε σκέψη του να οργανώσετε τη βάπτισή τους, σας απασχολεί... διπλά. Μην αγχώνεστε! Απλώς οργανωθείτε σωστά και χαρείτε το!
Μία βάπτιση για δυο παιδιά! Είναι σίγουρα μια καλή ευκαιρία να γιορτάσετε εις διπλούν τη χαρά σας! Το μυστήριο της βάπτισης ακολουθεί ακριβώς την ίδια διαδικασία, όπως θα γινόταν αν βαπτιζόταν ένα μωράκι, απλά όλα γίνονται επί δυο. Εσείς δεν έχετε παρά να οργανώσετε έγκαιρα όλα όσα χρειάζεται να γίνουν, ώστε να είναι όλα τέλεια εκείνη την ημέρα και να μην ξεχάσετε τίποτα.
ΔικαιολογητικάΦροντίστε να διεκπεραιώσετε έγκαιρα και σωστά όσα δικαιολογητικά χρειάζονται για το μυστήριο και αφορούν και τα τα δυο σας παιδάκια, ώστε να μην παρουσιαστεί κανένα πρόβλημα. Στο θέμα μας “Τα δικαιολογητικά της βάπτισης” θα βρείτε αναλυτικά όσα χρειάζεται να γίνουν, όταν πρόκειται να βαπτιστεί ένα μωράκι.
Οι νονοίΕδώ τα πράγματα αποδεικνύονται τελικά αρκετά εύκολα για το ζευγάρι. Αν υπήρχε διαφωνία στο ποιος θα βαφτίσει το παιδί, στα δίδυμα δεν τίθεται τέτοιο θέμα, μιας και εδώ προσφέρονται... δυο θέσεις. Αυτό που πρέπει να κάνετε, όμως, είναι να ενημερώσετε έγκαιρα τους μέλλοντες νονούς για την απόφασή σας και να βεβαιωθείτε ότι και οι δυο πλευρές είναι διαθέσιμες για την ημερομηνία που σκέφτεστε να γίνει η βάπτιση. 
Αν οι μέλλοντες νονοί δε γνωρίζονται μεταξύ τους καλό θα ήταν να τους συστήσετε αρκετό καιρό πριν από τη βάπτιση, ώστε να μη συναντηθούν πρώτη φορά στην εκκλησία την ημέρα εκείνη. Εξάλλου, όταν οι νονοί των διδύμων γνωρίζονται, μπορούν να οργανώσουν από κοινού κάποιες από τις υποχρεώσεις τους για τη βάπτιση. Μπορούν να επιλέξουν μαζί τα βαπτιστικά, ώστε να συνδυάζονται τέλεια μεταξύ των δυο παιδιών και γιατί όχι να πετύχουν καλύτερη τιμή, αλλά και να μοιραστούν τα έξοδα του ναού. Βέβαια, αν η οικονομική τους δυνατότητα είναι διαφορετική, τότε ίσως είναι καλύτερο να κινηθούν ξεχωριστά.
ΠροσκλητήριαΜε τη βάπτιση των διδύμων σας, αν είναι διαφορετικού φύλου, είναι μια πολύ καλή ευκαιρία να ξεφύγετε από την κλασική μονοχρωμία του γαλάζιου και του ροζ και να επιλέξετε συνδυασμό χρωμάτων, όπως το πορτοκαλί, το κόκκινο, το πράσινο και το κίτρινο. Αν πάλι θέλετε να εμμείνετε στα καθιερωμένα, συνδυάστε το ροζ και το γαλάζιο στο ίδιο προσκλητήριο. 
Χαρούμενα και έξυπνα σχέδια με 2 παιδάκια, τυπωμένα πουά, καρό και ριγέ μπορούν να στολίζουν το προσκλητήριο, που θα φιλοξενεί ένα όμορφο κειμενάκι και για τα δυο παιδάκια. Την πρόσκληση στο κείμενο απευθύνουν οι γονείς, όμως μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη φαντασία σας και να σκεφτείτε ένα μικρό, διασκεδαστικό κειμενάκι που θα απευθύνουν τα μωράκια. Στα τυπογραφεία σίγουρα θα σας προτείνουν έξυπνες ιδέες για το κειμενάκι του προσκλητηρίου.
Μπομπονιέρες
Οι επιλογές σας εδώ μπορούν να ακολουθούν τη διακόσμηση του προσκλητηρίου ή να τις επιλέξετε βάσει των καλεσμένων σας -μικροί & μεγάλοι- και όχι βάσει του φύλου των παιδιών. Έτσι, στους μικρούς σας φίλους προσφέρετε μικρά ξύλινα παιχνιδάκια και σχολικά είδη, ενώ στους μεγάλους χαρίστε μπομπονιέρες με διακοσμητικά ή διάφορα άλλα αξεσουάρ.
Το μυστήριο
Κατά τη διάρκεια του μυστηρίου της βάπτισης, η διαδικασία θα γίνει όπως αν βαπτιζόταν μόνο ένα παιδάκι. Πριν το βάπτισμα, μαζί οι δυο ανάδοχοι αποκηρύσσουν το σατανά στραμμένοι προς τη δύση, ενώ απαγγέλλουν πάλι μαζί το σύμβολο της Πίστεως στραμμένοι προς την ανατολή.  
Ο παπάς βουτά τα μωράκια στο ίδιο αγιασμένο νερό, απλώς προηγείται συνήθως εκείνο που γεννήθηκε πρώτο. Επειδή, λοιπόν, τα παιδάκια σας θα μπουν στην κολυμπήθρα πρώτα το ένα και μετά το άλλο, φροντίστε να μη χάσετε τη στιγμή που θα βουτά μέσα το ένα μωράκι, επειδή θα είστε στο πλάι ετοιμάζοντας το άλλο σας παιδάκι.
www.yeskid.gr

Βάλτε... τις αποκριάτικες μάσκες!

0 μπλα μπλα
Συνοδευτική φωτογραφία του άρθρού Βάλτε... τις αποκριάτικες μάσκες!
Οι Απόκριες είναι ένα ξέφρενο πάρτι! Πιο πολύ απ' όλους, τα παιδιά περιμένουν με ανυπομονησία να μασκαρευτούν και να διασκεδάσουν με τους φίλους τους, σα να ήταν κάποιοι άλλοι... ένας πειρατής, μια νεράιδα, ένας cowboy, μια πριγκίπισσα. Οι περισσότερες από τις αποκριάτικες εμφανίσεις συνοδεύονται από πρωτότυπες και εντυπωσιακές μάσκες, που κρύβουν από πίσω τα μικρά, χαρούμενα προσωπάκια, και κλέβουν την παράσταση.
Προτού “ξεχυθείτε” στα μαγαζιά με τα αποκριάτικα είδη, για να βρείτε την τέλεια μάσκα για τη στολή του παιδιού σας, σκεφτείτε πόσο όμορφα θα ήταν, αν φτιάχνατε μαζί την αποκριάτικη μάσκα για τη φετινή του μεταμφίεση! Αν στους περισσότερους από εσάς αυτό ακούγεται ως κάτι εύκολο, τότε σας βεβαιώνουμε ότι όντως είναι. Για τους υπόλοιπους, που μοιάζει δύσκολο ή χρονοβόρο, σας συμβουλεύουμε να το τολμήσετε και θα δείτε ότι πολύ γρήγορα θα έχετε στα χέρια σας μοναδικές χειροποίητες μάσκες, ξεφεύγοντας από τις έτοιμες τυποποιημένες που θα βρείτε στην αγορά. Εξάλλου, μην ξεχνάτε ότι είναι μια πολύ καλή ευκαιρία να περάσετε δημιουργικό χρόνο μαζί με το παιδί σας, κάτι που θα ευχαριστηθείτε πολύ και εκείνο και εσείς.
Τι θα χρειαστείτε; Τα κατάλληλα υλικά και φυσικά μεγάλες δόσεις φαντασίας και δημιουργικότητας, για να φτιάξετε κάτι πρωτότυπο, έτσι όπως ακριβώς το θέλει η παιδική φαντασία. Μάλιστα, δε χρειάζεται να περιοριστείτε φτιάχνοντας μόνο μια - δυο μάσκες, αλλά μπορείτε να δημιουργήσετε περισσότερες, για να διακοσμήσετε το παιδικό δωμάτιο ή το σαλόνι του σπιτιού, τις ημέρες αυτές που όλα μεταμορφώνονται.... ακόμα και το σπίτι μας!
Υλικά
Κάποια από τα βασικά υλικά που θα χρειαστείτε για να φτιάξετε με πολύ απλό τρόπο τις δικές σας μάσκες είναι:
  • λεπτό χαρτόνι
  • χαρτοσακούλα
  • μολύβι
  • ψαλίδι
  • κοπίδι
  • κόλα
  • μαρκαδόροι
  • φτερά, πούλιες, χρυσόσκονη & ασημόσκονη, πολύχρωμα γκοφρέ χαρτόνια, κ.λπ.
  • χρωματιστό μαλλί πλεξίματος
  • κορδέλες
  • λεπτό λάστιχο

Ιδέες

Μάσκες από χαρτόνι
Σχεδιάστε με ένα μολύβι το πατρόν της μάσκας πάνω στο λεπτό χαρτόνι, ώστε να δημιουργήσετε το βασικό μοτίβο, που θέλετε να έχει η μάσκα σας. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι το περίγραμμα μιας γατούλας, μιας τίγρης, ενός κλόουν, μιας ντοματούλας, του mickey mouse, κ.λπ.
Στη συνέχεια, ανάλογα με το πως την έχει φανταστεί το παιδί σας, χρωματίστε με μαρκαδόρους στα κατάλληλα σημεία, κολλήστε πούλιες, γυαλιστερά χαρτιά, φτερά, χρυσόσκονη, προσθέστε μουστάκια και ό,τι μπορεί να ολοκληρώσει την εικόνα της μάσκας σας. Αφού αφήσετε να στεγνώσουν, κόψτε τη μάσκα με ένα ψαλιδάκι περιμετρικά στο περίγραμμα που είχατε σχεδιάσει και με ένα κοπίδι πολύ προσεκτικά κόψτε και αφαιρέστε το περίγραμμα των ματιών, ώστε να δημιουργηθούν ουσιαστικά δυο τρύπες. Τέλος, κάντε μια πολύ μικρή τρυπούλα στις δυο πλευρές (κοντά στο ύψος των αυτιών), ώστε να περάσετε το λαστιχάκι στις 2 άκρες και κάντε το κόμπο. H μάσκα σας είναι έτοιμη σε λίγα μόνο λεπτά!
Μάσκες από χαρτοσακούλα
Ζητήστε από το μανάβη της γειτονιάς σας να σας χαρίσει μια (ή περισσότερες) χάρτινη σακούλα. Ανοίξετε στη μια πλευρά της σακούλας, που θέλετε να μεταμορφώσετε σε μάσκα, δύο τρύπες για τα μάτια, μια τρύπα για τη μύτη και μια για το στόμα και δώστε τη στο παιδί σας να ζωγραφίσει πάνω της ό,τι του αρέσει και θα ήθελε να “ντύσει” το προσωπάκι του.
Μπορεί μάλιστα να αποτελέσει μια βάση για κολάζ, να κόψει δηλαδή και να κολλήσει οποιεσδήποτε εικόνες αφορούν τον ήρωα, το ζώο ή ό, τι άλλο θέλει να μεταμορφωθεί. Η μάσκα του θα... κλέψει σίγουρα τις εντυπώσεις, αν στην κορφή της σακούλας προσθέσετε μαλλιά ή στο κάτω μέρος γένια, χρησιμοποιώντας μαλλί πλεξίματος.
Προσοχή! Επειδή η σακούλα καλύπτει όλο το κεφάλι του παιδιού, δώστε προσοχή στις τρύπες που θα κάνετε στα μάτια, τη μύτη και το στόμα, ώστε να μπορεί να βλέπει και να αναπνέει χωρίς δυσκολία. Καλό θα ήταν να εφαρμόσετε την ιδέα αυτή για παιδιά σχολικής ηλικίας.
Φτιάξτε μάσκες στο καλούπι του προσώπου
Μια εξαιρετική και ιδιαίτερα απλή ιδέα, για να φτιάξετε μια μάσκα στο καλούπι του προσώπου του παιδιού (προσοχή! για ασφάλεια, το παιδί να είναι τουλάχιστον 10 χρονών) είναι να χρησιμοποιήσετε μια διάφανη μεμβράνη (για τα τρόφιμα), γυψογάζα (θα τη βρείτε στα φαρμακεία) και ένα μπολ με νερό.
Το πρώτο βήμα είναι να καθίσει το παιδί σε μια πολυθρόνα με το κεφάλι γυρμένο προς τα πίσω. Στη συνέχεια, εσείς τοποθετήστε στο πρόσωπό του τη διάφανη μεμβράνη και αμέσως ανοίξτε τρύπες στη μύτη, για να αναπνέει, προτού καλύψετε με αυτή όλο το πρόσωπο μέχρι και το πιγούνι. Αφού κόψετε τη γάζα σε μικρά κομμάτια, μουσκέψτε το κάθε κομμάτι στο μπολ με το νερό και τοποθετήστε το πάνω στο πρόσωπο. Επαναλάβετε χρησιμοποιώντας και τα υπόλοιπα κομμάτια, μέχρι να καλύψετε όλο το πρόσωπο και να έχουν σχηματιστεί σωστά το στόμα, η μύτη τα μάτια. Περιμένετε 2 - 3 λεπτά μέχρι να στεγνώσει και τραβήξτε με προσοχή τη μεμβράνη από το πρόσωπό του. Ακουμπήστε την κάπου μέχρι να στεγνώσει τελείως και τέλος, αφαιρέστε τη μεμβράνη από τη γάζα. Η μάσκα σας είναι έτοιμη να τη χρωματίσετε και να τη στολίσετε!
Στα καταστήματα μπορείτε να βρείτε έτοιμα καλούπια σιλικόνης, πάνω στα οποία θα προσθέσετε γύψο καλλιτεχνίας, για να δημιουργήσετε υπέροχες μάσκες, σε... στυλ βενετσιάνικο. Με χρώμα, χρυσόσκονη, στρας και λίγα φτερά θα μπορέσετε να διακοσμήσετε με εντυπωσιακές χειροποίητες, πραγματικά δικές σας, δημιουργίες το σπίτι σας. Ή' ακόμα και να κάνετε μοναδικά δώρα στον παππού, τη γιαγιά και στους φίλους του παιδιού ή τους δικούς σας.
www.yeskid.gr

H σημασία της μητρικής γλώσσας με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μητρικής Γλώσσας (21/02)

0 μπλα μπλα
άθε χρόνο στις 21 Φεβρουαρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Hμέρα Μητρικής Γλώσσας που καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση της UNESCO το Νοέμβριο του 1999.
Αφορμή για την υιοθέτησή της από τη Γενική Συνέλευση της UNESCO στάθηκε η Σφαγή της Ντάκα στις 12 Φεβρουαρίου του 1952, όταν φοιτητές του Ανατολικού Πακιστάν (σημερινού Μπανγκλαντές) ξεσηκώθηκαν για να εμποδίσουν την κατάργηση της γλώσσας τους «Μπενγκάλι» και την υιοθέτηση της επίσημης πακιστανικής «Ουρντού». Η Αστυνομία έπνιξε τη διαμαρτυρία τους στο αίμα.
Γράφει η Ιωάννα Σαββινίδου, Καθηγήτρια Φιλόλογος στο LFH ED, Docteur ès Lettres Classiques EPHE IVe

Οι πολιτισμικές σημασίες της Γλώσσας
Αν δεχτούμε ότι η γλώσσα δεν είναι απλώς ένα εργαλείο επικοινωνίας, αλλά είναι ο καθρέφτης της σκέψης μας και ο γλωσσικός εκφραστής του συναισθηματικού μας κόσμου, τότε καταλαβαίνουμε ότι μιλάμε, όπως είμαστε και είμαστε, όπως μιλάμε. Στο Σοφιστή του Πλάτωνα (263 e) ακούμε το Ξένο και το Θεαίτητο να συμφωνούν ότι η σκέψη και η γλώσσα είναι το ίδιο πράγμα.
Ξένος: Οὐκοῦν διάνοια μὲν καὶ λόγος ταὐτόν· πλὴν ὁ μὲν ἐντὸς τῆς ψυχῆς πρὸς αὑτὴν διάλογος ἄνευ φωνῆς γιγνόμενος τοῦτ’ αὐτὸ ἡμῖν ἐπωνομάσθη, διάνοια; (Λέω λοιπόν ότι σκέψη και λόγος είναι το ίδιο και το αυτό, με την μόνη διαφορά ότι ο εσωτερικός διάλογος που γίνεται με την ψυχή μας, χωρίς φθόγγους, λέγεται, σκέψη.
Θεαίτητος: Πάνυ μὲν οὖν. (Ακριβώς έτσι)(1 ).
Γι αυτό το λόγο άλλωστε και σύμφωνα με την αρχή της γλωσσικής σχετικότητας η γλώσσα που χρησιμοποιούμε αντανακλά τις πολιτιστικές και γνωστικές κατηγορίες που μας επηρεάζουν και καθορίζουν τον τρόπο που σκεφτόμαστε, έτσι ώστε, όταν μιλούμε διαφορετικές γλώσσες, να έχουμε την τάση να σκεφτόμαστε και να συμπεριφερόμαστε διαφορετικά ανάλογα με τη γλώσσα που χρησιμοποιούμε.
Π.χ για έναν Γάλλο απόγευμα (après-midi στη γλώσσα του) είναι μετά τις 12:00 το μεσημέρι και μέχρι τις 16:00. Αντιθέτως ο Έλληνας σίγουρα το διάστημα 12:00 μέχρι και 14:00 θα το έλεγε μεσημέρι και αυτό γιατί ο χρόνος στη συγκεκριμένη περίπτωση φέρει το πολιτισμικό φορτίο της συνήθειας των Γάλλων να τρώνε γύρω στις 12:00 και των Ελλήνων γύρω στις 14:00. Αν θέλουμε να περάσουμε σε έννοιες με ειδικό βάρος, αρκετές είναι οι μελέτες για την έννοια φιλοτιμία που αποτελεί ευρύτερη έννοια επιμέρους εννοιών, συχνά μη απόλυτα προσδιορίσιμων σε άλλη γλώσσα, και γι΄αυτό είπε ο Momigliano «Καμιά άλλη λέξη δεν μπορεί να μας βοηθήσει να κατανοήσουμε καλύτερα το ελληνορωμαϊκό επίτευγμα»(2).Ο Wittgenstein έδωσε μία γενικότερη διάσταση σε αυτή τη σύμπτωση σκέψης και γλώσσας, που συμπυκνώνεται στη φράση «Τα όρια του κόσμου μου είναι τα όρια της γλώσσας μου».
Και η σύγχρονη έρευνα αναγνωρίζει στη γλώσσα λειτουργίες πέραν από τις απλές επικοινωνιακές. Γι’ αυτό άλλωστε σήμερα όταν μαθαίνουμε μία ξένη γλώσσα δεν περιοριζόμαστε, όπως γινόταν μέχρι τη δεκαετία του 1960, στην δομική και λειτουργική φύση της γλώσσας, αλλά αναγνωρίζοντας την αλληλεπιδρασιακή της πλευρά, ως μέσου πραγμάτωσης διαπροσωπικών σχέσεων και κοινωνικών συναλλαγών ανάμεσα στα άτομα, θεωρούμε ότι δεν μπορεί να διδαχθεί μία γλώσσα αποκομμένη από το πολιτισμικό της περιβάλλον και τις συνήθειες του λαού που τη μιλάει ως μητρική.
Η σημασία της μητρικής γλώσσας

Οι τελευταίες έρευνες έχουν αποδείξει ότι «η μητρική γλώσσα «γράφεται» μέσα μας από τη μήτρα. Οι επιστήμονες κατέληξαν σε αυτό το συμπέρασμα αφού κατέγραψαν και ανέλυσαν το κλάμα 60 νεογέννητων ηλικίας τριών ως πέντε ημερών (τα μισά από τα βρέφη είχαν γερμανόφωνους γονείς, ενώ τα υπόλοιπα γαλλόφωνους) και ανακάλυψαν εμφανείς διαφορές ανάλογα με τη μητρική γλώσσα του κάθε βρέφους. Τα βρέφη των γερμανόφωνων έκλαιγαν ακολουθώντας έναν τονισμό ο οποίος παρουσίαζε σταδιακή ύφεση, ενώ αντιθέτως τα βρέφη των γαλλόφωνων ακολουθούσαν έναν τονισμό που συνεχώς αυξανόταν. Τα χαρακτηριστικά αυτά συνάδουν, λένε οι ειδικοί, με τη γερμανική και τη γαλλική γλώσσα αντιστοίχως (3).
Το παραπάνω παράδειγμα αναδεικνύει όχι μόνο ότι εγγράφεται η μητρική γλώσσα από τη βρεφική ηλικία αλλά και τη σπουδαιότητα της, αφού είναι γνωστό ότι η μητρική ταυτίζεται και με τη συναισθηματική μας γλώσσα. Και αυτό γιατί με αυτήν εκφράζουμε τις πιο επεξεργασμένες και λεπτές ψυχικές μας εκφάνσεις, με την προϋπόθεση βέβαια ότι έχουμε αναπτυγμένο γλωσσικό αισθητήριο. Για τη σημασία της σωστής και βαθιάς γνώσης της μητρικής γλώσσας, αξίζει να αναφέρουμε αυτό που γράφει ο Χρ. Τσολάκης, με μεγάλη εμπειρία στην γλωσσική εκπαίδευση μεταξύ των άλλων και της Σουηδίας. Εκεί λοιπόν «ψηφίζουν νόμους και εκχωρούν κονδύλια, για να διδαχθεί και να μάθει ο κάθε ξένος, εργάτης ή μαθητής, τη μητρική του γλώσσα. Έτσι φτάνουν στην ασύλληπτη για μας απόφα¬ση να αμείβουν κάθε ξένο αναλφάβητο μετανάστη (και το δάσκαλο του) με ωριαία αντιμισθία, για να (του) μάθει τη μητρική του γλώσσα. Κι αυτό γιατί ξέρουν ότι μόνο εκείνος που θα καλλιεργήσει τη μητρική του γλώσσα, θα μπορέσει στη συνέχεια να μάθει και τη Σουηδική και να ενταχθεί στη νέα κοινωνία που τον φιλοξενεί. Η ημιγλωσσία τους είναι πεποίθηση ότι οδηγεί σε διανοητική αναπηρία» (4).
Στην δική μας περίπτωση, που η γλώσσα μας έχει την παγκόσμια ιδιαιτερότητα της ενιαίας συνέχειας, η σημασία της γίνεται ακόμη πιο σημαντική. Οι Έλληνες στον ίδιο γεωγραφικό χώρο επί 40 αιώνες μιλούν και γράφουν την ίδια γλώσσα, την ελληνική. Παρά τις διαφορές των δομικών κατηγοριών (καταλήξεις, σχηματιστικά στοιχεία, φθόγγοι, εγκλίσεις, πτώσεις και γένη) στην γλώσσα μας επιβιώνουν και αναβιώνουν πολλές λέξεις της αρχαίας ελληνικής τις οποίες ασυνείδητα άλλοι και πιο συνειδητά οι μορφωμένοι ανακαλύπτουν και προσδιορίζουν. Έτσι αναπόφευκτα μέσω της γλώσσας μεταφέρουμε αξίες, πολιτισμικές συνήθειες, λαογραφικές ιδιαιτερότητες, ιστορικές καταβολές. Συνεπώς μία οποιαδήποτε υποχώρηση της γλωσσικής μας επάρκειας σημαίνει ταυτόχρονα και πνευματική οπισθοδρόμηση.
Αναπόδραστο τίθεται λοιπόν το ερώτημα κατά πόσο η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας σχεδόν παράλληλα με τη μητρική είναι τροχοπέδη ή αρωγός στην γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού.
Το φαινόμενο αυτό το συναντάμε στα ξενόγλωσσα σχολεία ή ακόμη σε δίγλωσσα οικογενειακά και κοινωνικά περιβάλλοντα. Ένας άνθρωπος θεωρείται δίγλωσσος όταν έχει την ικανότητα να χρησιμοποιεί με την ίδια περίπου ευχέρεια δύο γλώσσες ανάλογα με το γλωσσικό περιβάλλον στο οποίο βρίσκεται κάθε φορά. Αντίστοιχα όσοι παρουσιάζουν ποσοτικές και ποιοτικές ελλείψεις και στις δύο γλώσσες, ελλείψεις δηλαδή που αφορούν το λεξιλόγιο, τη γραμματική, τη σκέψη και την έκφραση συναισθημάτων, συγκριτικά με τους μονόγλωσσους χαρακτηρίζονται ως ημίγλωσσοι ή διπλά ημίγλωσσοι.
Πάντως οι έρευνες δείχνουν ότι η δίγλωσση εκπαίδευση έχει θετικά αποτελέσματα στην ανάπτυξη της γλώσσας (συμπεριλαμβανομένης και αυτής της μητρικής), εμπλουτίζει τον εγκέφαλο, αφού υπάρχουν δύο λέξεις για κάθε έννοια. Προϋπόθεση της επιτυχούς εκμάθησης είναι οι γονείς να μιλούν σωστά και καλά τη δική τους γλώσσα, γιατί έτσι ευαισθητοποιούν το παιδί για τα νοήματα που αποδίδονται με την μία ή την άλλη γλώσσα, του μαθαίνουν ανεπίγνωστα δομικές λειτουργίες της γλώσσας και συλλογιστική σκέψη, δομές που υπάρχουν σε κάθε γλώσσα. Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι έρευνες δείχνουν ότι η διγλωσσία σπάνια αποτελεί την αιτία δυσκολιών γενικότερης εκμάθησης. Η μόνη περίπτωση που θα μπορούσε να οδηγήσει ένα δίγλωσσο παιδί να παρουσιάσει προβλήματα εκμάθησης είναι, όταν καμία από τις 2 γλώσσες δεν έχουν κατακτηθεί σωστά με την είσοδο του παιδιού στο σχολείο.
Πηγές: 1. Πλάτων: Θεαίτητος, Ἀντερασταί, Θεάγης, εισαγωγή, μετάφραση, σχόλια, Λ. Τατάκης, Π.Πετρίδης εκδ. Δαίδαλος – Ζαχαρόπουλος.
2. Brown, P. The Making of Late Antiquity, Cambridge, 1993, p. 31.
3. Εφημερίδα «Το Βήμα» , Τετάρτη 3 Φεβρουαρίου 2010
4. Χρ. Τσολάκης, Η πρωταρχία της μητρικής γλώσσας, περιοδ. Άρδην, τ. 30, 2001
www.infokids.gr

H1N1 Νέα εγκύκλιος στα σχολεία για τη γρίπη

0 μπλα μπλα
Κατεβάστε και διαβάστε την συγκεκριμένη εγκύκλιο το Υπουργείο Παιδείας προς τα σχολεία

ΑΠΟ ΕΔΩ:

Πλύσιμο χεριών: σημαντικό μέτρο πρόληψης

0 μπλα μπλα

Οι καλές συνήθειες προσωπικής υγιεινής καθαριότητας αποτελούν βασικούς παράγοντες προφύλαξης από νοσήματα. Η παγκόσμια ημέρα υπενθυμίζει τον ρόλο της καθαριότητας των χεριών στην πρόληψη και διατήρηση της υγείας.

Σημαντικός είναι ο ρόλος της καθαριότητας των χεριών στην καταπολέμηση πληθώρας ασθενειών, κυρίως από λοιμογόνους παράγοντες. Μέσω όμως των χεριών μεταφέρονται αλλεργιογόνα, βαρέα μέταλλα, χημικές ουσίες και βλαπτικοί παράγοντες που είτε προκαλούν άμεσα σοβαρές οργανικές αντιδράσεις (π.χ. αλλεργία), είτε δρουν αθροιστικά μολύνοντας τον οργανισμό (π.χ. βαρέα μέταλλα).

Το αμυντικό σύστημα του ανθρώπου περιλαμβάνει πολλούς μηχανισμούς άμυνας και προστασίας έναντι των τοξικών παραγόντων. Το δέρμα αποτελεί το σημαντικότερο επιφανειακό φραγμό που διαθέτει το ανθρώπινο σώμα, για την παρεμπόδιση της εισόδου μικροβίων, ιών και τοξικών ουσιών στο εσωτερικό του σώματος. Το στόμα, οι βλεννογόνοι, οι λύσεις της συνέχειας του δέρματος λόγω τραυμάτων αποτελούν τις πύλες, από τις οποίες ποικίλοι τοξικοί παράγοντες παρακάμπτουν τον φραγμό του δέρματος και εισέρχονται στο σώμα.

Τα ακάθαρτα χέρια αποτελούν ένα βασικό μέσο με το οποίο ιοί και μικρόβια προσεγγίζουν τις ευαίσθητες πύλες του σώματος λόγω της ιδιαίτερης σχέσης τους με τις πύλες αυτές. Επιπρόσθετα, μέσω των κοινωνικών και επαγγελματικών δραστηριοτήτων, τα ακάθαρτα χέρια αποτελούν βασικό μέσο διασποράς των μικροβίων και των ιών στην κοινότητα.

Οι κύριες λοιμώξεις που μεταδίδονται μέσω των ακάθαρτων χεριών αφορούν

    * Λοιμογόνα της κοινότητας που μεταδίδονται κυρίως με σταγονίδια από άτομο σε άτομο που αποβάλλονται με το βήχα, τον πταρμό, την ομιλία. Τα σταγονίδια πολλές φορές επιμολύνουν τα χέρια, τα οποία στη συνέχεια αγγίζουν τα μάτια, τη μύτη, το στόμα, βασικές θέσεις βλαπτικού αποικισμού. Τα λοιμογόνα που εμπλέκονται προκαλούν γρίπη, κοινό κρυολόγημα, αλλά και βρογχίτιδα, μηνιγγίτιδα, πνευμονία.
    * Λοιμογόνα της κοινότητας που μεταδίδονται με τα τρόφιμα τα οποία επιμολύνουν και επιμολύνονται από ακάθαρτα χέρια. Ο κατάλογος είναι μακρύς και περιλαμβάνει τη σαλμονέλα, παράσιτα, το κολοβακτηρίδιο, την ηπατίτιδα Α, την Cholera. Τα σύνδρομα ποικίλουν από απλή γαστρίτιδα έως σοβαρή τροφική δηλητηρίαση και ηπατίτιδα.
    * Νοσοκομειακά λοιμογόνα. Ανθεκτικοί σε αντιβιοτικά θανατηφόροι σταφυλόκοκκοι, και gram αρνητικά μικρόβια είναι χαρακτηριστικοί εκπρόσωποι της κατηγορίας.

Το συχνό πλύσιμο των χεριών είναι σημαντικό για τη διατήρηση της υγείας. Ειδικώς το πλύσιμο των χεριών είναι απαραίτητο:

    * Μετά την αφόδευση κατά την τουαλέτα
    * Πριν και μετά το γεύμα
    * Πριν την παρασκευή του φαγητού
    * Μετά το βήχα ή το φτάρνισμα
    * Μετά από χρήση κοινόχρηστων αντικειμένων
    * Μετά από ανάγνωση βιβλίων ή εφημερίδων
    * Μετά την επιστροφή από την εργασία
    * Μετά από κοινωνικές δραστηριότητες που περιλαμβάνουν χειραψίες
    * Μετά την ενασχόληση με ζώα
    * Κάθε φορά που είναι εμφανώς λερωμένα


Για περισότερες λεπτομέρειες Iatronet.gr
Πηγή:Iatronet.gr

Οι γονείς λένε πια παραμύθια στα παιδιά;

0 μπλα μπλα
ΛΟΝΔΙΝΟ (δεν απέχουμε πολύ από την έρευνα και στην Ελλάδα). Oι γρήγοροι ρυθμοί εργασίας και οι απαιτητικές συνθήκες ζωής των νέων γονέων στερούν από όλο και περισσότερα παιδιά το πατροπαράδοτο διάβασμα του παραμυθιού πριν από τον ύπνο τους.

Σε αυτό το συμπέρασμα καταλήγει βρετανική έρευνα που διεξήχθη πριν από λίγο καιρό από εταιρεία τηλεπικοινωνιών. Η εταιρεία Τalk Τalk ρώτησε 2.000 γονείς σε όλη τη Βρετανία πόσο χρόνο ξοδεύουν στην ανάγνωση παραμυθιών στα παιδιά τους προτού αυτά κοιμηθούν. Το 52% απάντησε ότι συνεχίζει να διαβάζει στα παιδιά του μια ιστορία ώστε να κοιμηθούν, ενώ το 48% παραδέχθηκε πως πλέον δεν διαθέτει τον απαιτούμενο χρόνο γι΄ αυτή την «υποχρέωση».

Η μελέτη έδειξε επίσης ότι το 80% των ερωτηθέντων πιστεύει πως όντως τα παιδικά παραμύθια συμβάλλουν στην όσο το δυνατόν ομαλότερη και καλύτερη πνευματική ανάπτυξη ενός παιδιού. Η έρευνα αυτή έρχεται να επιβεβαιώσει τα ευρήματα μιας παλαιότερης μελέτης η οποία υποστήριζε πως η ψυχολογική και νοητική ανάπτυξη ενός παιδιού είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την έννοια «παιδικό παραμύθι».

Η βρετανική έρευνα έδειξε ότι σχεδόν τα δύο τρίτα των μικρών παιδιών θέλουν από τους γονείς τους να περνούν περισσότερο χρόνο μαζί τους διαβάζοντάς τους παραμύθια προτού κοιμηθούν. Τα παιδιά ηλικίας 3 ως 4 ετών είναι τα περισσότερο «διψασμένα» για παραμύθια, ενώ περισσότερα από τα μισά παιδιά ηλικίας 3-8 ετών χαρακτήρισαν τη συγκεκριμένη δραστηριότητα την πιο αγαπημένη τους ασχολία με τους γονείς τους. Το διάβασμα παραμυθιού πριν από τον ύπνο βρέθηκε στην πρώτη θέση των προτιμήσεων των μικρών παιδιών, πάνω από την παρακολούθηση τηλεόρασης ή τα βιντεοπαιχνίδια, ενώ το 82% των παιδιών δήλωσαν ότι το διάβασμα ενός παραμυθιού τα βοηθά να κοιμηθούν καλύτερα.

«Τα αποτελέσματα της έρευνας επιβεβαιώνουν την κυρίαρχη θέση του παραμυθιού ως διαδικασίας εκμάθησης και συναισθηματικής σύνδεσης με τους γονείς» ανέφερε ο παιδοψυχολόγος Ρίτσαρντ Γούλφσον, επικεφαλής της μελέτης, καταλήγοντας πως «αν και είναι δύσκολο για τους γονείς να διαθέσουν πλέον χρόνο στα παιδιά τους για το διάβασμα ενός παραμυθιού πριν από τον ύπνο, ωστόσο αυτές οι στιγμές βοηθούν στην ισχυροποίηση των δεσμών και παίζουν σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη των παιδιών».

www.babyradio.gr

Οι γιαγιάδες μας το έλεγαν «φάσκιωμα

1 μπλα μπλα


Το τύλιγμα των νεογέννητων σε μια κουβερτούλα είναι πια μία παραμελημένη τεχνική, αλλά πραγματικά θαυματουργή, μιας και δημιουργεί στα μωρά αίσθηση ασφάλειας και τα βοηθάει να κοιμούνται ευκολότερα και βαθύτερα. 

       • Διαλέξτε προσεκτικά την κουβερτούλα του μωρού. Η βαμβακερή μουσελίνα είναι ιδανικό ύφασμα. Αποφύγετε τις βαριές και άγριες κουβέρτες γιατί μπορεί να υπερθερμάνουν το βρέφος ή να διακόψουν τη φυσιολογική αναπνοή. Φροντίστε το ύφασμα να είναι αρκετά μεγάλο.

       • Το φάσκιωμα/ τύλιγμα πρέπει να γίνεται με προσοχή και τεχνική, ενώ το μωρό πρέπει να είναι  και να παραμένει πάντα ανάσκελα. 

       • Αν το μωρό σας καταφέρνει να βγάζει τα χεράκια του από την κουβέρτα, συνήθως σημαίνει ότι η κουβέρτα είναι μικρή. Μη τσιγκουνευόσαστε το ύφασμα.

       • Αν αποδειχθεί ότι το μωρό σας απολαμβάνει τον ύπνο τυλιγμένο, τότε μπορείτε να συνεχίσετε να το κάνετε μέχρι εκείνο να γίνει επτά μηνών. Τα μωρά θα σας δείξουν τι τους αρέσει και τι όχι. Αν βλέπετε ότι με το τύλιγμα γίνονται περισσότερο ανήσυχα, τότε μη πιέζετε την κατάσταση. 


Πηγή:nooz.gr

Μουσική για παιδιά:¨Orff

0 μπλα μπλα
Η μέθοδος Orff είναι μια μουσικοκινητική προσέγγιση, η οποία δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά προσχολικής ηλικίας να προσεγγίσουν τη μουσική εξερευνώντας τους ήχους. Τα όργανα που χρησιμοποιούνται είναι ξυλόφωνα, κύμβαλα, κουδουνάκια, ξύλινα μονά και διπλά, καστανιέτες, ντέφι και σείστρο, ενώ ακόμη και το σώμα του παιδιού χρησιμοποιείται ως όργανο παραγωγής ήχου.

Τα νήπια μαθαίνουν να ξεχωρίζουν τους ήχους που ακούνε και μετά να τους αναπαράγουν. Τα περισσότερα ωδεία ξεκινούν από τη μέθοδο Orff, όταν έχουν να κάνουν με παιδάκια έως έξι ετών και ο δάσκαλος της μουσικής μπορεί κατά τη διάρκεια αυτού του μαθήματος- παιχνιδιού να διακρίνει σε ποιο όργανο έχει κλίση το κάθε παιδί.

Αν, λοιπόν, θέλετε να μυήσετε το παιδάκι σας στη μουσική καλό είναι να ξεκινήσετε από μαθήματα Orff και να μην και το φορτώσετε από την ηλικία των 4 ή των 5 ετών με μαθήματα ειδικά σε μουσικά όργανα.

Πηγή :zougla.gr

«Αρτοποιήματα» στο Κέντρο Γαία (20/2)

0 μπλα μπλα
Ο Κύκλος Εργαστηρίων «Τεχνών Γεύσης από την Μεσόγειο» που διοργανώνει για τα παιδιά το Κέντρο Γαία του Μουσείου Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας είναι γνωστός για την πρωτοτυπία του, την άρτια οργάνωσή του και τον εκπαιδευτικό του χαρακτήρα. Στο πλαίσιό του, την Κυριακή 20 Φεβρουαρίου θα πραγματοποιηθεί το Εργαστήριο «Αρτοποιήματα» για παιδιά 6 έως 12 ετών, με την εικαστικό και παιδαγωγό τέχνης Πολυξένη Τσοπάνογλου – Παπαρρηγοπούλου. Πρόκειται για μια δράση με απαγγελία και εικαστική δραστηριότητα με αφορμή τη συμβολική ή την πραγματική διάσταση που έχει ο άρτος στην ποίηση. Τα παιδιά θα γνωρίσουν τη σημασία του ψωμιού στη διατροφή του, θα ενημερωθούν για το συμβολισμό του, και αφού απαγγείλουν αποσπάσματα από σχετικά ποιήματα, θα κληθούν να φιλοτεχνήσουν το δικό τους ζωγραφικό έργο σε χαρτόνι εφαρμόζοντας μεικτή τεχνική (ζωγραφική, κολάζ, καλλίγραμμα).
Δεδομένου ότι υπάρχει περιορισμένος αριθμός συμμετοχών, είναι απαραίτητη η κράτηση θέσης.
Θέμα: Αρτοποιήματα στο πλαίσιο του Κύκλου εργαστηρίων «Τεχνών Γεύσεις από την Μεσόγειο»
Πότε: Κυριακή 20 Φεβρουσαρίου, 12:00-14:00
Που: Κέντρο Γαία, Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας, Όθωνος 100, Κηφισιά
Κόστος: €10
Πληροφορίες – Κρατήσεις θέσεων: Τμήμα εκπαιδευτικών προγραμμάτων – Κέντρο Γαία , τηλ.: 210 8015 870, εσωτ. 582 (από Δευτέρα – Παρασκευή 9:00 – 14:00), emmieg@gnhm.gr

Η εγκυμοσύνη και χάριν έχει

2 μπλα μπλα
Η καλύτερη ηλικία να μείνει έγκυος μια γυναίκα είναι τα 25 χρόνια υποστηρίζει βρετανική έρευνα.
Η πιο γόνιμη περίοδος για τη γυναίκα είναι από τα 18 μέχρι τα 30 έτη, αλλά όσο πιο κοντά στην ηλικία των 20 ετών πραγματοποιηθεί η γονιμοποίηση, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες για μια καλή εγκυμοσύνη χωρίς επιπλοκές και με καλύτερες προοπτικές για την υγεία του βρέφους. «Αλλά, πρέπει να μην ξεχνάμε ότι κάθε γυναίκα είναι ξεχωριστή. Υπάρχουν περιπτώσεις, που γυναίκες συλλαμβάνουν εύκολα και μετά τα σαράντα, ενώ άλλες δυσκολεύονται από πολύ νωρίς. Το άγχος πολλές φορές αποτελεί από μόνο του παράγοντα που εμποδίζει τη σύλληψη. Συχνά, ζευγάρια με ανεξήγητη στειρότητα, που προσπαθούν χρόνια για μια κύηση, συμβαίνει να τα καταφέρνουν όταν για κάποιον άλλον λόγο ξεχάσουν τις εναγώνιες προσπάθειες σύλληψης και χαλαρώσουν», λέει ο δρ. Ντέιβιντ Άτινγκ, ένας από τους συντάκτες της μελέτης. Μερίδιο όμως έχει και ο άνδρας. Η καθιστική ζωή, η παχυσαρκία, τα σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα, οι τροφές, που περιέχουν λιπάσματα και φυτοφάρμακα, τα οποία μετατρέπονται στον οργανισμό σε οιστρογόνα, επηρεάζουν τον αριθμό και την ποιότητα των σπερματοζωαρίων, με αποτέλεσμα αδυναμία σύλληψης της γυναίκας.

Πηγή: www.tovima.gr

Τεχνητό πάγκρεας, ελπίδα για εγκύους

0 μπλα μπλα
Ένα «τεχνητό πάγκρεας» μπορεί να βοηθήσει τις εγκύους με διαβήτη Τύπου 1, υποστηρίζουν βρετανοί ερευνητές.
Βρετανοί ερευνητές χρησιμοποίησαν ένα τεχνητό πάγκρεας, σε 10 εγκύους με διαβήτη Τύπου 1 και διαπίστωσαν ότι παρείχε τη σωστή δόση ινσουλίνης την κατάλληλη στιγμή, που διατηρούσε σε φυσιολογικά επίπεδα το σάκχαρο του αίματος και προστάτευε από επικίνδυνη αύξηση των επιπέδων του, κατά τη διάρκεια της νύχτας. «Το να ανακαλύψεις ένα τεχνητό πάγκρεας, που βοηθά στο να διατηρείται το σάκχαρο στο αίμα των γυναικών που περιμένουν παιδίσε φυσιολογικά επίπεδα, είναι ασφαλώς κάτι πολύ ελπιδοφόρο», δήλωσε η Έλεν Μέρφι από το Πανεπιστήμιο του Κέμπριτζ. Προηγούμενες δοκιμές σε παιδιά, βρήκαν ότι ο συνδυασμός των δύο μεθόδων, δεν έχει αποτελέσματα μόνο στον έλεγχο του σακχάρου στο αίμα, αλλά στο να διορθώνει και την υπογλυκαιμία, όταν πέφτουν τα επίπεδα της γλυκόζης χαμηλότερα του φυσιολογικού. 

Πηγή: www.tovima.gr

Αποκριές 2011:Τα διασημότερα βεστιάρια μας προτείνουν τι να ντυθούμε φέτος!

0 μπλα μπλα
Τι θα ντυθούμε φέτος; Ο “ευχάριστος” πονοκέφαλος της στολής που θα φορέσουμε εμείς και τα παιδιά μας στο καρναβάλι και στο αποκριάτικο πάρτι έχει ήδη έρθει. Τα βεστιάρια προσφέρουν μια ευρεία γκάμα επιλογών σε στολές και αξεσουάρ που θα ικανοποιήσουν και τα πιο απαιτητικά γούστα, απογειώνοντας τις αποκριάτικες σας εμφανίσεις. Μια βόλτα στους χώρους τους θα σας ταξιδέψει σε άλλες νοσταλγικές εποχές και σίγουρα θα αποτελέσει πηγή έμπνευσης για μικρούς και μεγάλους.
  • Το “Βεστιάριο” φέτος συμπληρώνει 22 χρόνια επιτυχημένης λειτουργίας. Στους 8 ορόφους που διαθέτει, ανάμεσα στα 20.000 κοστούμια, μπορείτε να βρείτε ρούχα και αξεσουάρ κάθε εποχής, ιστορικής περιόδου και περιοχής που απευθύνονται σε ενηλίκους και εφήβους. Την περίοδο των αποκριών, οι στολές με τη μεγαλύτερη ζήτηση είναι τα κουστούμια εποχής, ο Αστεριξ- Οβελιξ, Ζώα, Λουλούδια, Πειρατές, 70′s, Αρλεκίνοι, Φρούτα καθώς και θέματα από αγαπημένες τηλεοπτικές σειρές. Οι τιμές ενοικίασης, στα πλαίσια των δύσκολών οικονομικών καιρών που διάγουμε έχουν προσαρμοστεί και κυμαίνονται από 5€ έως 35€. Υπάρχει η δυνατότητα να παραγγείλετε οποιαδήποτε ειδική κατασκευή-ραφή σε υπάρχοντα δικά σας κοστούμια, αξεσουάρ και καπέλα.
    info: “Βεστιάριο”, Σωκράτους 16, Ομόνοια, τηλ: 210-5227906 και 210-5220813, www.vestiario.gr

  • Τα “Ρούχα του Βασιλιά” είναι από τα γνωστότερα βεστιάρια στο χώρο της καλλιτεχνικής ένδυσης. Σε ένα 6όροφο κτίριο στο κέντρο της Αθήνας φιλοξενούνται χιλιάδες κουστούμια θεατρικών παραστάσεων και τηλεοπτικών παραγωγών, αποκριάτικες στολές, θεατρικά παπούτσια, μάσκες, περούκες, σπέσιαλ εφέ και αξεσουάρ για κάθε περίσταση. Οι επισκέπτες έχοντας στο νου τους το θέμα του αποκριάτικου πάρτι που είναι καλεσμένοι θα βρουν σίγουρα τη στολή που τους ταιριάζει. Στα “Ρούχα του Βασιλιά” υπάρχει πλήθος αποκριάτικών στολών και για τους μικρούς μας φίλους των οποίων οι επιλογές εν πολλοίς καθορίζονται από τις αγαπημένες τους παιδικές κινηματογραφικές και τηλεοπτικές σειρές. Τα παιδιά συνήθως επιλέγουν να ντυθούν Ζώα, Παιδικοί Ήρωες, Ταυρομάχοι, Πρίγκηπες και Πριγκήπισσες, Ξωτικά, Πειρατές. Επειδή οι απόκριες είναι γιορτή για τα παιδιά όλων των ηλικίων, τα Ρούχα του Βασιλιά καινοτομούν προσφέροντας ειδικές στολές από γούνα και βελούδο για παιδιά έως 2 ετών που θέλουν να απολαύσουν τη μαγεία της αποκριάς χωρίς να καραδοκεί ο κίνδυνος ενός κρυολογήματος. Οι γούνινες στολές των λιλιπούτειων φίλων μας διατίθενται κυρίως με θέμα τα ζωάκια αλλά υπάρχει και η επιλογή του βελούδου για μικρούς ταυρομάχους και πρίγκηπες. Για τους πιο απαιτητικούς, υπάρχει η δυνατότητα να ραφτούν εξ αρχής αποκριάτικες στολές για μικρούς και μεγάλους, αρκεί η παραγγελία να γίνει εγκαίρως. Το κόστος ενοικίασης κυμαίνεται από 30€ έως 70€.
    info: “Τα Ρούχα του Βασιλιά”, Μιαούλη 25, Πλατεία Ψυρρή, τηλ: 210-3313393,www.tarouxatouvasilia.com 
www.infokids.gr

Θηλασμός για μωρά με γνώσεις

0 μπλα μπλα
Ο θηλασμός αυξάνει τη γνωστική ικανότητα των μωρών και ειδικά των αγοριών, λένε αυστραλοί επιστήμονες.
Επιστήμονες του Πανεπιστημίου της Δυτικής Αυστραλίας αναφέρουν ότι τα μωρά που θηλάζουν για διάστημα έξι μηνών εμφανίζουν πιο ανεπτυγμένες γνωστικές ικανότητες σε σχέση με εκείνα που δεν θηλάζουν. Σύμφωνα με τους ερευνητές, τα παιδιά που έχουν θηλάσει τουλάχιστον έξι μήνες τα καταφέρνουν καλύτερα στην ανάγνωση, στη γραφή, στην ορθογραφία και στην αριθμητική. Μάλιστα, οι ερευνητές διεπίστωσαν ότι εκείνα που ωφελούνται περισσότερο από τον θηλασμό όσον αφορά την ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων τους είναι τα αγόρια. Οι ερευνητές, αν και δεν έχουν εντοπίσει που οφείλεται το φαινόμενο αυτό, θεωρούν ότι υπάρχει ένα συγκεκριμένο συστατικό στο γάλα που βοηθά την ανάπτυξη του εγκεφάλου. Τα αγόρια έχουν μεγαλύτερη ωφέλεια από τα συγκεκριμένα συστατικά επειδή δεν εκκρίνουν ορισμένες ορμόνες που εκκρίνουν μόνο τα κορίτσια οι οποίες δρουν σαν προστατευτική ασπίδα του εγκεφάλου.

Πηγή:www.tovima.gr

5 "ντροπές" της εγκυμοσύνης

0 μπλα μπλα
Τα παρακάτω 5 «περιστατικά» είναι πολύ πιθανό να μας δώσουν μια πιο κόκκινη απόχρωση στα μάγουλα και παράλληλα να μας φέρουν σε δύσκολη θέση. Παρουσιάζονται τις πιο ακατάλληλες ώρες όπως πχ στα γεύματα εργασίας και στις επίσημες περιστάσεις. Ας τα γνωρίσουμε για να τα αντιμετωπίσουμε.
1. Αέρια: Τα αέρια είναι ένα κλασσικό σύμπτωμα κυρίως του πρώτου τριμήνου. Η προγεστερόνη αυξάνεται με σκοπό να μειώσει πιθανές αποβολές της μήτρας. Ακόμα, η προγεστερόνη μειώνει τις κινήσεις του εντέρου και έτσι το φαγητό πηγαίνει με πολύ αργά βήματα στο πεπτικό σύστημα. Το αποτέλεσμα είναι καούρα, δυσπεψία και . . . αέρια. Για να μην βρεθούμε συχνά σε αυτή τη «θορυβώδη» θέση, θα πρέπει να πάρουμε κάποια μέτρα. Προσέχουμε όσο το δυνατόν το διαιτολόγιο μας αποφεύγοντας τρόφιμα φιλικά προς τα αέρια πχ το γνωστό μπρόκολο. Προσπαθούμε δε όσο το δυνατόν οι μερίδες του φαγητού μας να είναι σε μικρή ποσότητα.

2. Εμετός: Η αδιαθεσία και η ναυτία είναι κλασσικό σύμπτωμα της εγκυμοσύνης, πόσο μάλλον οι συχνές επισκέψεις μας στην τουαλέτα. Τι είναι αυτό που μπορεί να μας φέρει σε  μια δύσκολη θέση; Το λάθος timing. Ουκ ολίγες φορές δεν θα προλάβουμε καν να σκεφτούμε ότι πρέπει να πάμε στην τουαλέτα μετά από το αίσθημα της ανακατωσούρας. Πώς μπορούμε άραγε να προλάβουμε ένα τέτοιου είδους ατύχημα; Μια «ανακατωσούρα» μπορεί να προληφθεί με το να παίρνουμε τις προτεινόμενες βιταμίνες μας το βράδυ και όχι το πρωί. Καλό θα είναι δε να έχουμε πάντα στην τσάντα μας μια σακουλίτσα και ένα πακέτο χαρτομάντιλα,  γιατί ποτέ δεν ξέρεις.

3. Ακράτεια: Καθώς η μήτρα μας ολοένα και μεγαλώνει εμείς θα αισθανόμαστε μια πίεση που και αυτή με τη σειρά της όλο και θα μεγαλώνει. Η πίεση αυτή συχνά κάνει ορατή την παρουσία της με την ακράτεια. Για την αποφυγή μελλοντικής «ακράτειας» καλό θα είναι να πίνουμε περισσότερα υγρά απόγευμα, που και να συμβεί κάποιο ατύχημα το βράδυ εμείς θα είμαστε στο κρεββάτι μας. 

4. Μνήμη...κενή: Θέλουμε τόσο πολύ να δώσουμε την απάντηση στο γρίφο αλλά δυστυχώς ξεχάσαμε το γρίφο. Οι πολλές σκέψεις που κατακλύζουν το μυαλό μας,  όπως το από που θα γεννήσουμε μέχρι και με το τι ρούχα θα γεμίσουμε την βαλίτσα του μαιευτηρίου μας θα μας φέρουν συχνά στη δύσκολη θέση να διερωτηθούμε «Τι έψαχνα», «Τι έλεγα», «Τι με ρώτησαν».

5.  Οι ορμόνες χτυπούν κόκκινο:  Η καθημερινή μας ένταση συχνά βρίσκει διέξοδο στους καβγάδες. Τα ήρεμα απογεύματα μας,  θα γεμίσουν με καβγάδες χωρίς προφανή  αιτία και αφορμή. Και μετά τον καβγά σιγή. Οι ορμόνες μας κάνουν το δικό τους πάρτι. Για αυτό δεν υπάρχει λόγος να ανησυχούμε αν από την μια στιγμή στην άλλη τα συναισθήματα μας ανεβοκατεβαίνουν σαν το ασανσέρ.

www.babyspace.gr
Related Posts with Thumbnails

Ερωτηματολόγιο για μαμάδες

Μικρά ρητά για να είμαστε καλά..........

  • Ευγνωμοσύνη είναι η κρυφή ελπίδα για περισσότερες χαρές.
  • Ευτυχία δεν είναι κάτι που βιώνεις. Είναι κάτι που θυμάσαι!!!
  • Σπουδαία μαμά δε σημαίνει τέλεια μαμά!

Δημοφιλείς αναρτήσεις

Βραβείο καλύτερου blog

My Blog List

 

ΜΑΜΑΔΕΣ&ΜΠΑΜΠΑΔΕΣ Copyright 2009 All Rights Reserved Baby Blog Designed by Ipietoon | All Image Presented by Online Journal


This template is brought to you by : allblogtools.com | Blogger Templates